La sociedad sale a la calle contra la Ley Celaá

La Plataforma Mas Plurales ha convocado la manifestación en vehículos contra la Ley Celaá en toda España. Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha respaldado la convocatoria y ha invitado a participar en ella para demostrar nuestro rechazo a una ley que nace fuera del diálogo y de espaldas a la comunidad educativa.

Han sido las familias, los docentes y ciudadanos de todo tipo los que han cogido sus vehículos y han salido a la calle para decir que las libertades educativas deben respetarse. La participación ha superado las expectativas. La jornada ha transcurrido sin incidentes y en un ambiente festivo. En Valencia, más de cuatro mil vehículos han tomado las calles.

Escacv se felicita por la responsabilidad de todos en el primer trimestre de curso

Los centros educativos, las familias, alumnos y los claustros han demostrado en este primer trimestre una gran responsabilidad frente a la pandemia. Gracias a ello, las incidencias han sido mínimas. Esta es la valoración de los centros educativos de ESCACV tras el primer trimestre de curso que acaba ahora. Así lo han manifestado en la última Junta Directiva del año 2020 celebrada hoy en formato semipresencial presidida por la Presidenta de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Manoli Nieto y la Secretaria Autonómica, Vicenta Rodríguez.

Los responsables de los centros educativos de ESCACV han destacado que la mayor parte de los contagios han venido desde ámbitos ajenos a los colegios. Pero, han señalado que ha sido un trimestre duro que ha necesitado de una derroche de creatividad para hacer frente a las peculiaridades del curso.

Proyectos Formativos

En la Junta se han presentado los proyectos formativos para el próximo trimestre. Desde el Departamento de Formación se ha destacado que uno de los cursos más demandados es el funcionamiento de ITACA que ya está en su séptima edición y con lista de espera, por ello desde el Departamento se está valorando realizar nuevas ediciones para dar respuesta a la elevada demanda.

Entre otros cursos, también se realizarán webinars con Francesc Nogales, galardonado como mejor maestro de España, y profesor de uno de los centros educativos de ESCACV, que impartirá unas charlas sobre Educación 360º. Cuestiones como la digitalización en la educación serán cuestiones que se tratarán en los primeros meses del año.

Otras de las cuestiones tratadas ha sido la reforma educativa del Gobierno que está previsto se apruebe en los próximos días. Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha manifestado su oposición al planteamiento de la Ley Celaá por la ausencia de proyecto pedagógico acorde a las necesidades actuales, la falta de diálogo y lo inapropiado del momento.

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana se suma a la campaña Más Plurales, Más Iguales, Más Libres

Con el objetivo de parar la reforma educativa prevista por el Gobierno, Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana se suma a la campaña «Más Plurales, Más Libres, Más Iguales. Hacia una escuela realmente inclusiva, con todos y para todos”que ha puesto en marcha la Plataforma Más Plurales presentada esta semana en Madrid y que prevé acciones reivindicativas a lo largo de todo el mes de Noviembre.

 A la Plataforma se han adherido las asociaciones de padres COFAPA y CONCAPA, los sindicatos FSIE y FEUSO, las patronales Escuelas Católicas, CECE, Fundació Escola Cristiana de Catalunya y las entidades Ven y Verás, EnLibertad, Yo Libre, Reli es Más, FEDMA, Libres para Elegir y la Mesa por la Educación en Libertad. De hecho, ESCACV participará en la campaña de la mano de los integrantes de la Mesa, entidad cívica creada hace cinco años en Valencia, para dar voz a la educación concertada.

La Mesa ha manifestado esta semana su decisión de participar de las acciones de reivindicativas en protesta de una reforma de la enseñanza, la LOMLOE, que vulnera derechos reconocidos en la Constitución, reduce progresivamente el modelo de la enseñanza concertada y atenta contra la pluralidad educativa. Además, y entre otros aspectos, la Ley Celaá pone en duda la supervivencia de los centros de educación especial y relega la Religión a asignatura de segunda, condenando al paro a su profesorado. Claramente, esta Ley, tramitada sin consenso, rechaza cualquier intento de alcanzar un Pacto de Estado por la Educación.

ESCACV celebra su primera Junta Directiva tras las vacaciones.

El Secretario General de Escuelas Católicas, Pedro Huerta, asiste a la primera Junta Autonómica cuando se cumple un mes de su toma de posesión.

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana arranca oficialmente el curso con el primer encuentro de su Junta Directiva en forma semipresencial, presidido por la Presidenta de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Manoli Nieto , y la Secretaria Autonómica, Vicenta Rodríguez, pero además con la participación por vez primera desde que asumiera su cargo hace un mes, del nuevo Secretario General de Escuelas Católicas, Pedro Huerta.

Es la primera Junta autonómica a la que asiste Pedro Huerta y por ello ha querido agradecer el trabajo que se hace desde la sede de la Comunidad Valenciana. Huerta ha apelado a cuidarnos «tenemos que cuidarnos y cuidar a la gente de nuestro alrededor, a las familias, a los alumnos, a los docentes.. porque este es un camino largo» Y frente a las situaciones a las que tenemos que hacer frente «tenemos un cimiento importante que es el evangelio, esa fuerza no nos la puede quitar nadie, ni leyes ni políticos»

Manoli Nieto ha pedido «Paciencia y resilencia para afrontar las contingencias que se van presentando» «estamos preparados, y tengamos presentes las palabras de Jesús: vinos buenos, en odres nuevas» .

En este inicio atípico del curso, los miembros de la Junta han resaltado la responsabilidad del profesorado y la colaboración de las familias lo que permite facilitar el día a día en el centro escolar.

La educación concertada dice ¡BASTA!

Las organizaciones de la educación concertada manifiestan su hartazgo e indignación ante el último golpe dirigido por los partidos que forman la coalición de Gobierno, PSOE y Unidas Podemos, y plasmado en las enmiendas a la LOMLOE presentadas el pasado miércoles, 23 de septiembre.

Dichas enmiendas refuerzan de manera inequívoca el objetivo del Gobierno de incrementar la enseñanza pública a costa de reducir progresivamente la enseñanza concertada hasta su eliminación. El representante de Unidas Podemos explicó en su comparecencia ante los medios que la enseñanza concertada es una “anomalía” que hay que superar y el instrumento elegido será la futura LOMLOE. Esta manifestación contradice las llamadas a la serenidad de la propia Ministra de Educación, pero es coherente con las últimas acciones del Gobierno y de los Grupos Parlamentarios Socialista y de Unidas Podemos. Baste recordar su intención de excluir de las ayudas por la COVID-19 a los alumnos y familias de la enseñanza concertada, plasmada en los Acuerdos de Reconstrucción que se votaron a finales de julio. El sectarismo fue tan evidente que la Propuesta de Acuerdo en Políticas Sociales fue rechazada por la mayoría del Congreso.

Las 117 enmiendas conjuntas de PSOE y Unidas Podemos (más las 54 de este último partido en solitario) confirman su voluntad de incrementar el número de plazas exclusivamente públicas en todos los niveles educativos, y especialmente en Educación Infantil (0-3 años); acabar con la complementariedad de redes (pública y concertada); suprimir la libertad de elección de las familias como criterio para mantener o reducir aulas; incrementar el control por la Administración del proceso de admisión de alumnos (centralización en una “caja única”); implantar la distribución forzosa del alumnado sin respetar la voluntad de las familias; reforzar el criterio de zonificación; eliminar progresivamente los centros de Educación Especial; establecer actividades complementarias gratuitas y obligatorias con un posible contenido ideológico al margen del proyecto educativo del centro; suprimir el concierto de los centros de educación diferenciada; imponer valores no consensuados mediante una asignatura específica que parece una reedición de Educación para la Ciudadanía e introducir determinadas líneas transversales (perspectiva e ideología de género, memoria democrática, etc.).

Además, estamos ante otra reforma educativa que se olvida completamente del profesorado y de los trabajadores del sector. No plantea ni una sola medida que mejore la situación de los docentes, más bien al contrario, acrecienta aún más las abultadas desigualdades existentes con sus homólogos de la red pública. Tampoco concreta incrementos en los módulos de conciertos que permitan mejorar las condiciones del personal de administración y servicios. En definitiva, esta LOMLOE menoscaba la seguridad jurídica y laboral en el sector y tendrá graves consecuencias sobre el mantenimiento y la calidad del empleo.

A pesar de que el Gobierno repite que el Proyecto de Ley recoge las aportaciones y propuestas de todos los sectores educativos, la realidad muestra una actitud totalitaria y una absoluta falta de consenso. Entre todos los grupos parlamentarios, incluido el Grupo Socialista y el Grupo de Unidas Podemos, se han presentado 1.165 enmiendas. El argumento fundamental del Gobierno para derogar la LOMCE (“ley sin consenso”) se desmonta por el enorme número de enmiendas presentadas, prueba de que el Proyecto no ha sido mínimamente acordado con el resto de fuerzas políticas.

En realidad, la Ley Celaá plantea la derogación de la LOMCE como excusa para reeditar los viejos planteamientos pedagógicos de la LOE, que tan bajos resultados académicos produjo, e imponer la enseñanza pública como único eje vertebrador del sistema educativo en detrimento de otras opciones elegidas por las familias. Asimismo, aprovecha el presente contexto de emergencia sanitaria, social y económica para evitar la respuesta crítica y contundente de numerosos sectores (familias, alumnos, sindicatos, centros…).

Finalmente, el Proyecto cuya aprobación desea impulsar el Gobierno, lejos de generar ilusión en el seno de la comunidad educativa, provoca apatía al demostrar la incapacidad política para llegar a un Pacto Educativo de Estado que siente las bases de una nueva ley, moderna y con espíritu de permanencia, que otorgue estabilidad a nuestro sistema educativo desde el consenso que supuso el artículo 27 de la Constitución. Todos deseamos una ley que solucione los verdaderos problemas del aprendizaje de nuestros niños y jóvenes, que apueste por la autonomía de los centros, por la innovación y por el respeto a los derechos de padres, alumnos y educadores y que aporte la financiación necesaria. Pero esa ley no es la LOMLOE.

Por todo ello, el conjunto de organizaciones que representan a la enseñanza concertada, prepara una batería de acciones dirigidas a informar verazmente a la comunidad educativa del contenido de la Ley, visibilizar la oposición en los medios de comunicación y promover movilizaciones sociales ante la vulneración de los derechos y libertades ciudadanas reconocidos en nuestra Constitución. Estas acciones se concretarán y desarrollarán en las próximas semanas.

Ante la hostilidad reiterada de la coalición PSOE-Unidas Podemos, la concertada dice: ¡BASTA!

Pedro Huerta nuevo Secretario General de Escuelas Católicas

Pedro Huerta, de la Orden de la Santísima Trinidad y los Cautivos, Provincia del Espíritu Santo, es el nuevo Secretario General de Escuelas Católicas en sustitución de José María Alvira. El nuevo Secretario General ha tomado ya posesión de su cargo » ilusionado, optimista y convencido de que este nuevo curso que se presenta atípico puede ser una oportunidad para demostrar la creatividad y capacidad de adaptación de la escuela católica»

Huerta inicia su andadura no sin antes agradecer a su antecesor su trabajo, entrega y espíritu de diálogo.

Pedro Huerta, elegido Secretario General el pasado 19 de junio por la Junta Directiva/Confederal de Escuelas Católicas, nació en Alcázar de San Juan, Ciudad Real, en 1970. Licenciado en Filosofía, Estudios Eclesiásticos y Teología Dogmática, es experto en pastoral escolar y un gran conocedor del mundo educativo por su dilatada experiencia como profesor y por ocupar distintos cargos directivos. Fue Ministro Provincial (Superior Mayor) de los Trinitarios del Espíritu Santo de 2015 a 2020. En la actualidad es Presidente de la fundación Educativa Santísima Trinidad.

Se conocen los ganadores de los Premios Pastoral 2020

Momento on line en la que los participantes conocen los premios.

En un acto telemático, como aconsejan las medidas sanitarias y con unos meses de retraso, Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana y la Fundación Edelvives han dado a conocer los ganadores de los Premios Pastoral 2020 que ya cumplen 6 años.

Tres centros educativos han sido los premiados en esta edición. El primer galardón ha recaído en Radio Trinitarias, proyecto del Colegio de esta orden en Valencia, creado con el objetivo de difundir la labor de pastoral y de actualidad de la comunidad educativa. El jurado ha valorado su difusión y su impacto que permite trasvasar la comunidad educativa y que ha logrado un gran protagonismo en los meses de confinamiento por el COVID-19.

El segundo premio ha sido para el proyecto de espacio evangelizador del Colegio Dominicas de Paterna, Con Templa. Se trata de una gran apuesta que destaca por su innovación. Un espacio versátil destinado a la pastoral diseñado como un concepto sostenible y único.

El Colegio Madre María Rosa Molas de Onda en Castellón ha obtenido el tercer premio por su Blog de religión. Una forma diferente de acercar la evangelización a través de las redes sociales.

Los miembros del jurado han destacado el nivel de todos los proyectos presentados y han agradecido a todos su participación. «Sois héroes de la pastoral» ha dicho la Presidenta del Jurado Vicenta Rodriguez. «Habéis hecho un gran esfuerzo por adaptar espacios. Hace un año planteamos la importancia de los espacios y ahora más que nunca son vitales para nuestros centros educativos»

Acuerdo con la Universidad Católica de Valencia

Momento de la firma entre el Rector de la UCV y la Secretaria Autonómica de ESCACV

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana y la Universidad Católica San Vicente Martir han firmado un acuerdo de colaboración para dinamizar egresados de la UCV en los centros de ESCACV.

Asimismo, ESCACV se beneficiará de un procedimiento más dinámico y con mayor cobertura para la selección de sus candidatos, gracias a la colaboración del Área de Prácticas y Empleo de la UCV, que hará llegar las ofertas de trabajo a los antiguos alumnos de la Universidad.

A través de la Plataforma Portal de Empleabilidad UCV se notificará a los candidatos, tanto recién egresados como antiguos alumnos con experiencia laboral, que reúnan los requisitos solicitados en las ofertas de trabajo que llegan a ESCACV por parte de los diferentes colegios.

Se trata de un convenio que afectará principalmente a egresados de la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, pero del que también se podrán beneficiar estudiantes de otras de titulaciones.

Imagen de los asistentes a la firma del acuerdo

En el acto de firma del convenio, que ha tenido lugar en el Campus de Valencia-San Carlos Borromeo de la UCV, han participado además del rector y de la secretaria autonómica de Escuelas Católicas en la Comunitat Valenciana, la vicerrectora para los Estudiantes y la Acción Social, Beatriz de Ancos; la decana de la Facultad de magisterio y Ciencias de la Educación, Mª Consolación Isart; y la directora del Área de Prácticas y Empleo de la UCV, Marta Puchades.

Vicenta Rodríguez ha mostrado su satisfacción por el acuerdo rubricado porque “una vez más, UCV y Escuelas Católicas colaboran para conseguir mejores resultados en nuestro sistema educativo. Confiamos plenamente en la formación que la UCV da a los estudiantes de Magisterio y, consecuentemente, queremos tener a los mejores docentes”.

Asimismo, Rodríguez ha subrayado “que la gran apuesta de este convenio que acabamos de firmar es mejorar el sistema educativo valenciano desde nuestro sentir cristiano, desde la perfecta sintonía entre UCV y ESCACV y desde la tranquilidad también de los titulares de centros de que los expedientes y currículums que nos llegan vienen avalados por la UCV no sólo en su formación académica sino también en valores, metodologías y en todo lo que la UCV aporta a los estudiantes”.

Escacv celebra su Junta Directiva para analizar cómo será el inicio de curso

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha celebrado esta tarde su Junta Directiva telemática presidida por su secretaria autonómica, Vicenta Rodríguez, con el fin de analizar las condiciones del inicio de curso en septiembre. El objetivo, coincidente con la administración es conseguir la presencia de los alumnos en los colegios, pero con la máxima seguridad sanitaria.

Sin embargo, a fecha de hoy, los centros educativos están a la espera de conocer el protocolo sanitario que debe elaborar Conselleria de Sanidad y Educación y que determinará las condiciones en las que los alumnos volverán a las aulas. Una resolución definitiva que permitirá a los titulares de centro organizar con la máxima seguridad la apertura de puertas el 7 de septiembre.

A pesar de todo, los centros católicos de ESCACV han destacado que su objetivo es arrancar el curso con la mayor prudencia posible. Y por ello están elaborando los planes de apertura con seguridad sanitaria. Pero sin olvidar que «somos centros educativos, donde trabajamos con personas y nos debemos a ellas» han asegurado.

Además, los servicios jurídicos de Escuelas Católicas han anunciado que se ponen al servicios de los centros educativos para tratar de esclarecer las dudas que puedan surgir en la organización de cada centro ante la inseguridad, la indefinición a la que se puedan enfrentar.