Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana cierra el curso 22/23 a la espera de conocer quién asumirá la cartera de Educación

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha celebrado su XXXIX Asamblea Anual con la que despide el curso escolar 22/23. Un evento en el que ESCACV ha manifestado su deseo de mantener el diálogo con el nuevo equipo que se sitúe al frente de la Conselleria de Educación. ESCACV reconoce que echa de menos un gran pacto educativo para evitar los vaivenes de Leyes educativas al servicio de intereses políticos.

En la Asamblea de Escuelas Católicas, Vicenta Rodríguez, secretaria autonómica de ESCACV, ha querido recordar que la Educación debe considerarse una estrategia de país que permita avanzar hacia una educación de calidad acorde a las necesidades de los nuevos tiempos. Además, en su discurso ha destacado que confía en que la persona que dirija la cartera de Educación en el nuevo Gobierno Valenciano se rodee de un equipo técnico y profesional sensible a las necesidades de toda la comunidad educativa.

Vicenta Rodríguez ha destacado, también, el papel que desempeñan los centros de la red Escuelas Católicas en la Comunidad. Cerca de 300 centros repartidos en las tres provincias que atienden a cientos de alumnos de toda clase social y nacionalidad. Porque, ha asegurado, nuestros centros “tienen como objetivo acompañar a los niños y niñas y a sus familias en el desarrollo de sus competencias a lo largo de cada una de las etapas educativas”. “Representamos una forma de entender la educación más allá del objetivo académico. Nuestra fortaleza radica en la tradición y el humanismo cristiano, que se refleja en nuestra pasión educadora y que nos ha permitido permanecer a lo largo de los siglos”.

Durante más de 3 horas se han debatido los temas que preocupan a los centros pertenecientes a diferentes órdenes o fundaciones. Entre ellos la prevención y atención a la salud mental de los alumnos y docentes, la bajada de natalidad, las partidas presupuestarias y la preocupación por la escasa partida de otros gastos que procede de la Administración.

La conferencia inaugural de la XXXIV Asamblea ha corrido a cargo de Javier Cortés, expresidente de los editores españoles, religioso marianista, conferenciante y autor de numerosos libros. Cortés ha destacado que la educación católica ofrece “un proyecto integral, tradición educativa y un referente fundacional frente a otras opciones educativas”

La Asamblea ha servido también para dar a conocer los planes formativos de ESCACV e informaciones de carácter laboral, social y jurídico, además de aprobarse el presupuesto para el próximo ejercicio.

Entrega de premios a lo mejores talentos literarios de Escuelas Católicas

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha entregado los premios a las mejores creaciones en su II Certamen Literario organizado por ESCACV, en colaboración con la editorial Sargantana y Caixa Popular. . En esta ocasión los galardones han recaído en tres relatos que han destacado por su agilidad, creatividad e imaginación. El primer premio ha sido para Rafael Ruiz del Colegio El Pilar de Valencia por La gran carrera de la década. El segundo premio ha recaído en Oscar Boluda del centro Escuela Profesional Xavier por Me buscan. Y, el tercer galardón, se lo ha llevado Luis Manchón del Colegio La Purísima de Callosa de Segura por la obra Bakea.

Tres historias que han captado la atención del jurado y que así lo han manifestado en la entrega de premios a la que han asistido la Secretaria Autonómico de ESACV, Vicenta Rodríguez, la responsable del departamento Pedagógico Eva Nadal, junto a Paz Navarro de la Editorial Sargantana y Paqui Navarro de Caixa Popular. En el acto han destacado el enorme valor de los docentes en las aulas, dónde se convierten en una fuente de inspiración, un referente para sus alumnos.

Esta cita literaria que se celebra por segundo año consecutivo en Valencia persigue poner en valor el talento literario de nuestros docentes, pero, además, promover la creatividad entre ellos.

“Hay un submundo que se escapa de nuestras manos”Vicenta Rodríguez, secretaria autonómica de Escuelas Católicas CV

Os dejamos la entrevista integra a Vicenta Rodríguez, secretaria autonómica de ESCACV, publicada recientemente por la revista Paraula de la Archidiocésis de Valencia. Una cruda reflexión sobre la realidad en los centros educativos.

“¿Dónde se produce el cortocircuito en un alumno o alumna que ha pasado muchos años por nuestras aulas, que tienen una familia estupenda, para que un ataque, acoso o violación en manada sea lo más visto?”. La reflexión de Vicenta Rodríguez es tan cruda como la realidad. Sabiduría con muchos años de eficiente dedicación a la educación como docente y en cargos orgánicos en la organización de Escuelas Católicas, con más de 300 colegios.

Vicenta Rodríguez, Secretaria autonómica de Escuelas Católicas CV. FOTO: A.SAIZ

❐ AMPARO CASTELLANO | 19.01.2023

“Esto es tremendo, estamos convirtiendo en modélico aspectos penosos de nuestra sociedad, lo más cutre, lo más barriobajero de nuestra sociedad. No puede ser modélico aquello que destruye a la persona, aquello que destroza las relaciones entre los seres humanos”. En el momento en que conversamos con Vicenta Rodríguez han vuelto a los medios de comunicación nuevos relatos de suicidios por ‘bulling’, acoso escolar, autolesiones y violaciones de menores a menores.

– Seguramente hará falta más investigación, porque parece imparable. Los casos aumentan como si se contagiaran.

– Estamos poniendo todo de nuestra parte, pero aún se tendría se tendría que hacer más, tendríamos que abrir más los ojos para darnos cuenta cuál es ese submundo que hay en los centros educativos. Hay padres y madres que dicen ¿pero esto ocurre?, pues sí, hay un submundo que a veces se nos escapa. Hay como unas redes que no terminamos de entender y a las que de alguna manera los alumnos son muy adictos, y todo eso se nos escapa un poco de nuestras manos. Me preocupa muchísimo la prevención del suicidio. Un chaval o una chica que es suicida es porque quiere dejar de sufrir. Está aumentando el tema de las autolesiones -de hecho la Conselleria publicó unas guías muy bien hechas, orientativas para las familias y para los educadores de cara a prevenir ese suicidio. ¿Porque este chaval quiere dejar de vivir? ¿Qué no estamos viendo?. Ahí nuevamente tendremos que hacer frente todos: los políticos poniendo los medios, sanciones y recursos judiciales para evitar todas estas situaciones, y familia y escuela tenemos que ir al unísono porque si no, se nos van a escapar como agua entre las manos muchos educandos a los que tenemos la obligación de acoger, ayudar y acompañar”.

– Siguen saliendo leyes y muchas de ellas que afectan directamente a los jóvenes, pero cómo afrontar las urgencias…

– Me llama mucho la atención que en el año 2022 hubo muchísimas mujeres asesinadas por violencia de género y diciembre fue el más catastrófico de todos. Y mira que en los colegios trabajamos la igualdad, trabajamos el respeto.. Los niños y niñas están acostumbrados a trabajar juntos, colaborar, jugar,etc…¿Qué está pasando en nuestra sociedad, qué podemos hacer para que realmente la lacra de la violencia de género no siga en aumento?. En una sociedad que aparentemente somos todos respetuosos, que conocemos la realidad del hombre, de la mujer, de las relaciones.. . ¿Qué está pasando, por qué hay chavales ya que maltratan a sus novias, a sus chicas, a sus parejas.. por qué los videos de violaciones en manada son los más vistos?. ¿Qué está pasando, dónde están esos valores que la familia, la sociedad, la ética civil y las escuelas estamos haciendo?

– Parece imposible darle la vuelta a esta situación con tanta sobreinformación y sobreexposición sobre los jóvenes, y de ellos mismos.

– Por ejemplo, cuando una familia da más importancia a lo que dice un tik toker o a un instagramer que a lo que dice el profesor, ahí hay un problema. Cuando en una familia no son capaces de cortar internet a las dos de la mañana y los chavales está ahí manteniendo una batalla tecnológica y virtual, con sus compañeros que están en sus casas, y llegan cansados por la mañana y les falta atención, ahí hay un problema. Y cuando es más importante hacer con mi cuerpo lo que quiera que respetar la vida, o respetar lo que otras personas están haciendo por mi, ahí hay un problema. Los docentes tenemos nuestro sentido de la responsabilidad conforme a nuestra vocación, pero hay familias que vienen a pedir ayuda y nos planteamos cómo lo afrontamos Tenemos que resolver todo esto, y los educadores no somos supermen o superwomen. Sí, es cierto que esa es la gran tarea, formarles e informarles, y esa labor la hacemos con las familias”.

-Con el horizonte de las elecciones, los partidos vuelven a poner la educación en el centro de sus programas. Le pedimos que nos explique como educadores, y como instituciones educativas, qué es lo que tenemos que pedir como sociedad a los gobiernos y la responsabilidad en materia educativa.

– La educación nunca puede ser un arma arrojadiza, tiene que tener estabilidad, sosiego. No podemos estar cambiando las leyes educativas cada vez que hay un cambio a nivel gubernamental porque eso genera una situación de inseguridad e insatisfacción, es decir, no podemos tratar la educación como algo que se quita y se pone al antojo político con el gobernante de turno. A los políticos habría que decirles, siéntense con nosotros, con los que entendemos de educación, los que cada día patrullamos pasillos, entramos en aulas y saboreamos y disfrutamos los recreos en los patios, y conocemos realmente tan bien cómo se desarrolla el mundo educativo, y vamos a ver qué podemos hacer para mejorarlo. Siempre digo una frase: cuando sumamos esfuerzos multiplicamos resultados. Si familias, colegios y gobiernos fuéramos al unísono, conseguiríamos realmente que la educación fuera ese futuro de esperanza para nuestro alumnos.

– Como cualquier colectivo que está inmerso en el día a día de su trabajo, exige que las decisiones gubernamentales y/o políticas más atención a los profesionales.

– El gran fallo de la LOMLOE ha sido que no se tuvo en cuenta los planteamientos de los que entendemos “un poquito” -dice con ironía- de educación. Se valoraron mucho más las aportaciones políticas, sociales, más que a los profesionales que estamos aquí. Teniendo en cuenta que la LOMLOE tiene aspectos muy positivos, algunos han hecho de la LOMLOE la ‘salvapatrias’: ‘con esto se acabó el fracaso, se acabó el esfuerzo, se acabó el sacrificio…’. Miren, no. No vayamos a denostar lo que en otros momentos ha sido positivo, ha sido válido, y vamos a trabajar adaptando la educación a cada alumno, con sus necesidades, con sus peculiaridades. Pero no podemos pasar del blanco al negro, demonizar modelos que han tenido su fruto en otra época académica que nos ha ayudado en lo personal y en lo profesional. Creo que ese difícil equilibrio es el que nos toca a los docentes aterrizar, llevar a la práctica. Nos está faltando sosiego, tiempo de reflexión, tiempo de aplicación. De hecho, la propia Conselleria ha ido dilatando muchas de las aplicaciones de la LOMLOE porque no estábamos todavía preparados. Toda la LOMLOE nos plantea esa formación en la educación sexual. Es fundamental que hagamos un planteamiento, desde cualquier escuela, pública, privada, concertada sobre la sexualidad, cuál es el fin de mi cuerpo, de mi sexualidad, de mi entrega al otro, ¿a cualquier edad, en cualquier lugar, de cualquier manera? Y pasa con esto y pasa con probarlo todo.

– En qué momento se encuentra la educación concertada ante la gran oportunidad que representa la continuidad de formación de los alumnos también en la formación profesional.

– Ahí estamos quejosos porque no se están dando facilidades a la concertada para que tengamos nuevos ciclos formativos. Sabemos que la formación profesional es la gran estrella, es el futuro más cercano para el desarrollo de los países, y de las regiones y las comunidades, y aquí es verdad que la oferta pública es muy grande, se ha invertido mucho dinero en crear nuevas aulas, nuevos ciclos formativos, nuevos programas formativos pero a la concertada se le están poniendo muchos palitos en las ruedas. He de decirlo con toda sinceridad y con todo cariño, pero no se nos están dejando abrir aulas, se nos pone mucho impedimento -digo abrir aulas porque “le falta a usted una escalera, una ventana, una puerta…”- suena ridículo pero a veces es así, y hay una diríamos, una “orden implícita”, escondida, por la que ‘si es un concertado, a ver si se cargan de paciencia y de aquí a equis años pueden tenerlo’… Y quiero contar públicamente, que nosotros como escuelas concertadas de escuelas católicas estamos dispuestos a sumar, donde no haya espacios en los centros públicos donde no puedan impartir ciclos formativos de formación profesional, puedan haber aulas concertadas que estén dispuestas a impartir. Desde esta pequeña crítica que hago, la concertada está dispuesta a colaborar con la formación profesional de la CV, que nos den más facilidades para poder abrir esas aulas, que nos autoricen la impartición de los ciclos formativos, de grado medio y de grado superior, y que sea una posibilidad para muchas familias el poder acceder sus hijos a los centros de formación profesional concertados también. Pública y concertada se complementan para que haya una mayor y mejor oferta de formación profesional. Pero si nos ponen palitos en las ruedas, pues claro, se guillotinan muchos proyectos.

– Al final qué reparto de responsabilidad compartida existe entre familias y centros educativos?

– Los padres han elegido el centro al que quieren llevar a sus hijos, llegan al colegio como alumnos, pero vienen de sus familias con unos valores. Nosotros lo que hacemos es colaborar con las familias formando, informando, y preparando a sus hijos para un futuro lo más brillante posible. Pero en esa formación no entra sólo lo competencial, lo curricular, entra también ese bagaje de valores que nosotros vamos a reforzar, profundizar con ellos. A veces estás explicando cosas en clase que te está dando la sensación de que estás hablando al vacío, y de que sus familias en casa -perdón por la expresión- les dan “la chapa, la brasa, el tostón”, y te da la sensación de que estás ahí, diciendo cosas, pero que no te escuchan, que no te atienden, que ni siquiera te oyen. Pero los docentes de Escuelas Católicas somos gente que sembramos esperanza, forma parte de nuestras vidas. La Escuela católica es siempre una escuela que apuesta por por tender la mano, y de ahí vamos a sacar fuerzas para seguir adelante cada día.

Primer encuentro con el nuevo arzobispo de Valencia

La Junta Provincial de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha celebrado el primer encuentro con el nuevo arzobispo de Valencia, D. Enrique Benavent. Una representación de la Junta, formada por Vicenta Rodríguez, secretaria autonómica de ESCACV, Miguel Ángel Mora, director de la Fundación Escuela Viva, Miguel Ángel Coello, Director de los Colegios Diocesanos, José Luis Ferrando, director de la FundaciónPJO, entre otros, mantuvieron un encuentro con el máximo responsable de la Archidiósis de Valencia para intercambiar opiniones. Entre los temas tratados, la actualidad educativa en la que están inmersos los colegios católicos de la Comunidad Valenciana, la formación del profesorado, o cuestiones relativas a la asignatura de Religión .

ESCACV participa en el Congreso Nacional de Escuelas Católicas

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha participado activamente en el XVI Congreso Nacional de Escuelas Católicas celebrado en Granada. Durante tres días, 24,25 y 26 de Noviembre una nutrida delegación encabezada por la secretaria autonómica, Vicenta Rodríguez, se ha desplazado hasta la ciudad andaluza para participar en una esperada cita bajo el lema «Inspiradores de Encuentros».

2.000 educadores, directores de centro, titulares y miembros de la escuela católica, muchos de ellos procedentes de nuestros centros de la Comunidad Valenciana, se han dado cita en este Congreso en el que se ha hablado de encuentros con el diferente, encuentros que transforman la vida, encuentros con las personas… y de lugares de acogida. De la atención, del cuidado a las familias, al prójimo.

El cartel de ponentes ha sido variado entre otros muchos Damián María Montes, el chef y jurado de Master Chef Pepe Rodríguez, la doctora en Teología Teresa Forcades, el jesuita Álvaro Lobo, el catedrático de Filosofía, Josep María Esquirol, el director de cine Paco Arango, la investigadora Catherine L’ecuyer, etc…

La necesidad de fomentar el encuentro con nosotros mismos, con la familia, los compañeros, los amigos, las familias, los alumnos, es una de las conclusiones de este Congreso. En palabras de Ana María Sánchez, presidenta de Escuelas Católicas, «en el momento actual la educación, el mundo y la Iglesia demanda que nos encontremos, dialoguemos, creemos opinión».

El secretario general, Pedro Huerta, ha animado a poner en práctica todo lo aprendido en el Congreso. » Llevar lo que hemos vivido a nuestras comunidades educativas y no tener miedo a respirar, a ser abiertos para encontrarnos con el otro»

Iniciamos un nuevo curso académico

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana da por iniciado el curso con la celebración de su primera Junta Directiva Autonómica celebrada en formato mixto on line y presencial desde su sede en Valencia. El encuentro ha servido para repasar los temas que preocupan a los centros al inicio de curso. Los centros educativos han presentado sus quejas porque en este inicio de curso están trabajando con imprevistos que les impiden avanzar. Imprevistos vinculados con el incumplimiento de la Administración como el pago delegado, el PAM, conciertos, etc

Otra de las cuestiones ha sido el avance de la Formación Profesional y el incremento de la demanda por parte de las familias. Por eso, solicitan la autorización de aulas para dar servicio a las familias y evitar que los niños se queden en la calle ante la falta de plazas.

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana reúne a sus cerca de 300 colegios en la XXXIII Asamblea Anual

Representantes de las entidades titulares de los colegios concertados católicos integrados en ESCACV se han reunido esta tarde en Asamblea, esta vez totalmente presencial, después de dos años, para aprobar la gestión económica, presupuestos para el próximo ejercicio y la memoria de actividades de la institución. Al tiempo, se ha analizado la situación del sector educativo y fijado las estrategias para los próximos años.

En el encuentro, celebrado en el Centro Arrupe de Valencia, han asistido representantes de los casi 300 colegios de la ESACV y ha contado con la participación de José Manuel Francés, de la Consellería de Educación, par de la LOMLOE.

Vicenta Rodríguez, secretaria autonómica de ESCACV asegura que: “se cierra un curso académico marcado por la vuelta a la normalidad desde la prudencia y con la clara preocupación por la celeridad a la hora de aplicar el nuevo marco legislativo el próximo curso académico. Con la incertidumbre que genera para toda la comunidad educativa”

Además, la Asamblea ha hecho hincapié en la importancia de la colaboración con la Administración para mejorar el sistema de pago delegado a los centros de la red concertada, de manera que se eviten situaciones complicadas  a la hora de hacer frente a sus pagos ordinarios.

En el ámbito de Formación Profesional, la Asamblea ha expresado el deseo de que la Administración permita a los centros concertados crecer en ciclos formativos y conciertos para dar respuesta al incremento de la demanda que se está produciendo en esta línea, incluso entre los propios alumnos de los centros de la red ESCACV que podrían continuar su formación en ellos.

Aulas de dos años

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana también ha manifestado su deseo de que se concierten las aulas de dos años, tal como se ha hecho ya en el País Vasco, y, en su defecto que, al menos, permitan aplicar los criterios de admisión en dos años para sortear la discriminación que se genera en los centros concertados respecto a los centros de la red pública.  

ESCACV confía en mantener con la Consellería de Educación la misma colaboración y diálogo que ha marcado  los momentos más difíciles de la pandemia y los meses posteriores. En palabras de Vicenta Rodríguez, “somos partidarios de seguir trabajando conjuntamente en beneficio de los alumnos y la calidad educativa”

I Jornada Deportiva Escuelas Católicas

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana celebra el próximo 18 de junio su primera Jornada Deportiva bajo el lema Jugamos Limpio. El evento tendrá lugar en la sede del Colegio Cumbres en Moncada durante toda la mañana del próximo sábado.  Contará con la participación de una docena de centros educativos de la red ESCACV que participarán con sus equipos en diferentes disciplinas deportivas, baloncesto, fútbol,

El encuentro que se desarrollará de una manera festiva cuenta con la colaboración del Grupo ANAYA  y Serunión.   

Estas semanas previas al evento, los responsables deportivos de los centros que compiten en esta Jornada han podido participar en un programa de radio en directo en la cadena Capital Radio Valencia .Los chicos y chicas han podido conocer cómo es y cómo funciona una emisora de radio de la mano de los profesionales de la cadena que han hablado con ellos de deporte, de estudios y de cómo se preparan para el Torneo del próximo sábado.

«Un rincón de pensar para los mayores»

El alumno de cuarto de primaria del colegio Santa María de Valencia propone la creación de un espacio para que los mayores reflexionen sobre sus conductas. Así lo ha dejado escrito en la redacción elaborada para el evento celebrado en la apertura de la Semana Cultural del centro educativo que en esta ocasión ha estado dedicada al conflicto de Ucrania.

Javier Piedrabueno lo tiene claro. En sus redacción a propósito de la invasión de Ucrania, propone que al igual que los niños se les invita al rincón de pensar para que reflexionen sobre su comportamiento, los mayores deberían hacer lo mismo. Así lo cuenta en su redacción de una página y que fue leída al resto de sus compañeros del centro educativo al que pertenece. En una forma clara y directa y desde su perspectiva de niño lo tiene claro «Para los adultos que hacen daño y causan dolor a seres humanos inocentes»

Carta redactada por el alumno de cuarto curso, Javier Piedrabueno, del Colegio Santa María de Valencia.

El Colegio Santa María es uno de los cerca de 300 centros de ESCACV y como otros muchos se han sumado a las acciones y gestos solidarios con la comunidad ucraniana y con los seres débiles e inocentes víctimas de la sin razón. Recogida de fondos, recopilación de material sanitario, alimentos, acogida y apoyo además de la oración ha sido la tónica en los centros de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana.