ESCACV firma un convenio con la UCV para prácticas de alumnos de psicología

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, y la rectora de la Universidad Católica de Valencia, Asun Gandía, han firmado un convenio de colaboración entre ambas instituciones para que los alumnos de psicología de la UCV puedan realizar las prácticas de los estudios universitarios en los centros escolares de ESCACV. A la firma del documento también ha asistido la presidenta de ESCACV, Manuela Nieto.

Vicenta Rodríguez ha destacado la importancia de la firma de este convenio para mejorar la formación de los estudiantes «que no debe ser sólo en su faceta teórica, por lo que desde ESCACV queremos ayudar en su formación práctica ayudando desde nuestra amplia red de centros escolares».

Presentado en Valencia el proyecto Escuelas Red21 InnoValencia

Responder a las necesidades educativas de la sociedad en el siglo XXI es el objetivo del proyecto Red21 InnoValencia que fue presentado en el Palacio de Colomina CEU. Este proyecto para conformar una red virtual de centros católicos innovadores, de docentes y de buenas prácticas es una iniciativa pionera impulsada por Escuelas Católicas Comunitat Valenciana, con el patrocinio de Grupo Anaya y la colaboración de la Universidad CEU Cardenal Herrera,.

Entre los objetivos de este novedoso proyecto se encuentra que los centros católicos de la Comunitat colaboren, entre ellos y con la CEU UCH, para afrontar el reto de la formación de personas capaces de convivir y construir una sociedad más justa y solidaria, así como para capacitarles en los aprendizajes que precisa esta sociedad cambiante y altamente tecnificada.

Durante la presentación, a la que también asistió la presidenta de ESCACV, Manuela Nieto, la secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha destacado “la importancia  de dar a conocer la innovación que ya realizan muchos de nuestros centros educativos en los que está implicado toda la comunidad escolar” añadiendo que “InnoValencia seguro que ayudará a difundir estas iniciativas para que otros puedan aprender de ellas”.

Según el director del proyecto, Antonio Cara, “se trata de generar una red de centros innovadores que inspiren a otros a emprender este camino en el futuro, innovando y transformando la práctica educativa en red para acompañar en el proceso de cambio en el aula, en la escuela y en la comunidad local”.

Por su parte, César Casimiro, director del Departamento de Ciencias de la Educación de la CEU UCH, ha asegurado que la participación de la universidad en esta red innovadora, que se concreta especialmente en la investigación educativa y las prácticas innovadoras de Grado y Postgrado en las escuelas de la red, “es una parte fundamental de la renovación del proyecto educativo que está realizando el CEU”.

Claves del proyecto

Las claves del proyecto Red21 InnoValencia son principalmente innovar y transformar la práctica educativa en red para acompañar en el proceso de cambio en el aula, en la escuela y en la Comunidad local así como acceder y contribuir a un banco de experiencias innovadoras de aula de las Escuelas Católicas.

Además el proyecto incluye un servicio de autodiagnóstico de innovación de Centro y se podrá trabajar en proyectos educativos en red entre escuelas. InnoValencia contiene acciones formativas dirigidas a directores, docentes y familias  para poder ir consolidando poco a poco la red de personas e instituciones participantes a partir de encuentros presenciales.

Por último, destacar que también orientará sus esfuerzos hacia la construcción de una escuela inclusiva, que es, en opinión de los artífices de esta red, es una de las asignaturas pendientes de los centros escolares.

 

 

 

 

 

 

 

 

Los centros ESCACV recogen las acreditaciones PIPE

El Colegio María Auxiliadora de Valencia acogió la entrega de las acreditaciones de PIPE, Plan Integral de Plurilingüismo Educativo. Este curso 2017-18 se han incorporado seis nuevos centros de Escuelas Católicas que recibieron su placa acreditativa y que pasan a formar parte de los 27 centros  que forman parte del Plan en la Comunitat Valenciana.

La secretaria autonómica de ESCACV, Vicente Rodríguez, destacó la apuesta de los centros por una enseñanza educativa de calidad y en la implicación de los centros que participan en el programa.

En la actualidad más de 3.000 alumnos trabajan con este método para aumentar sus destrezas en inglés, ya que PIPE fomenta la participación de todo el alumnado y la implicación de toda la comunidad educativa del centro.

En el pasado curso 500 alumnos obtuvieron certificaciones a través del Trinity College o de Cambridge English .

 

Liga de Debate Escolar ESIC Escuelas Católicas

La Liga de Debate Escolar ESIC para Escuelas Católicas es un proyecto educativo dirigido a alumnos de 4o de ESO. La Editoral Santillana patrocina los premios que reciban los centros ganadores de Escuelas Católicas.

La liga constará de dos fases:

En la primera fase, todos los alumnos trabajan de forma práctica junto con el profesorado el debate y el pensamiento crítico dentro del aula.

Y en la segunda fase, se forman a equipos de debate, compuesto por el alumnado que lo desee, que competirán entre centros escolares con un mínimo de 3 encuentros por equipo.

Esta iniciativa trabaja junto a los centros educativos con el objeto de apoyar el debate académico y de entrenar a los profesores a utilizar el debate como práctica regular en sus clases.

En este sentido el principal pretende fomentar el debate como herramienta pedagógica por su contribución a desarrollar habilidades sociales como la empatía, el pensamiento crítico, la argumentación, la escucha, la investigación y la oratoria entre otras.

La práctica del debate permite explorar de manera crítica los múltiples puntos de vista en torno a un mismo tema y revela las razones detrás e aquellas posiciones que, a menudo, no comprendemos, no compartimos y nos producen rechazo.

Así, el ejercicio del debate nos invita a ponernos en el lugar del otro, lo que posibilita su entendimiento y el reconocimiento de sus razones.

 

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

 El proyecto Liga de debate Escolar ESIC va dirigido al alumnado de 4o de la ESO de centros educativos localizados en las provincias de Murcia, Alicante, Valencia, Castellón, Palma y Zaragoza.

 

¿QUÉ NECESITO PARA PARTICIPAR?

Como requisitos mínimos, se necesita habilitar un espacio donde se celebren los deberes, que deberá disponer de:

  • Un atril, que deberá situarse centrado con respecto al fondo de la sala.
  • Una mesa para cada equipo, que deberá situarse a ambos lados del atril, de forma que el orador/a tenga a los dos equipos dentro de su ángulo de visión.
  • Un proyector, que irá conectado a un ordenador. El ordenador estará ubicado en la mesa del jurado. El proyector se ubicará de manera tal que pueda ser observado tanto por los dos equipos, como por el jurado puesto que proyectará el cronómetro. Será utilizado para controlar el tiempo de las intervenciones.
  • Un espacio reservado para el jurado, desde donde tengan una perspectiva apropiada y puedan ver tanto el atril como los elementos de apoyo que utilicen los equipos para completar sus exposiciones.

Todas las salas en que se desarrollen los debates deben mantener la misma estructura, con el fin de guardar una homogeneidad.

 

¿CÓMO SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO?

 El programa se articula en tres fases a lo largo del curso escolar.

 Primera fase.

En esta fase participan TODO el alumnado de 4º de ESO del centro.

Los estudiantes trabajarán de forma práctica, dinámica y creativa los fundamentos de la oratoria y el debate durante 5 horas lectivas entre los meses de noviembre y diciembre. Las jornadas serán facilitadas por una persona o grupo de personas asignadas por el centro, previamente formadas. Los centros los que determinan las fechas que mejor se ajusten a su calendario

 Segunda fase.

Durante esta fase, el alumnado que lo desee constituirá el equipo de debate del colegio que participará en la liga de debate escolar. El alumnado, mentorizado por el profesorado del centro prepararán los debates que, en formato liguilla, celebrarán con otros centros de la zona entre los meses de Enero a Marzo. En este caso, es el profesorado junto a los estudiantes quienes fijan las horas de mentorización.

 Tercera fase.

Por último, una vez finalizados los debates de la fase regular, los 8 mejores equipos disputarán los cuartos de final, las semifinales y la final provincial e interprovincial entre los meses de Abril y Mayo.

 

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

 Objetivo:

Dotar al profesorado de recursos docentes aplicadas en el aula basadas en la pedagogía deliberativa, utilizando el debate como herramienta para fomentar habilidades y competencias en el alumnado, además de motivar su participación en la clase.

 Contenido

  1. Principios del aprendizaje dialógico.
  2. Debate en el aula. Dinámicas de trabajo aplicadas
    1. Desarrollo de competencias y habilidades
    2. El discurso

VALENCIA Y CASTELLÓN:

3 de noviembre

Lugar: ESIC
Av. Blasco Ibañez, 55, 46021 Valencia

Hora: 9.00h – 17.00h

ALICANTE

6 de noviembre

Colegio San Agustín
C/Pintor Pedro Camacho, 2, 03015 Alicante

Hora: 9.00h – 17.00h

 

INSCRIPCIONES

El profesorado que esté interesado en la formación podrá inscribirse enviando un correo electrónico a: 
katia.cantero@esic.edu 
El precio del curso son 95€, BONIFICABLES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN TRIPARTITA.

 

CALENDARIO DE ENCUENTROS

En la fase regular de la Liga de Debate, se realizarán tres encuentros.

Tras esos encuentros comenzarán las diferentes rondas clasificatorias, en base el número de equipos que se presenten en cada provincia. Hasta que finalmente haya un sólo equipo ganador de las diferentes provincias participantes: Murcia, Alicante, Valencia, Castellón, Palma y Zaragoza.

A continuación se presentan las fechas de los debates de la IV Edición:

DEBATE I: Del 29 al 31 de enero

DEBATE II: Del 12 al 14 de febrero

DEBATE III: Del 5 al 7 marzo

SEMIFINALES: Del 20 al 23 de marzo

FINALES PROVINCIALES: Del 25 al 27 de abril

FINAL INTERPROVINCIAL: 26 de mayo

 

CAMBIOS O APLAZAMIENTOS

Los equipos que no puedan disputar el debate en las fechas propuestas deberán de comunicarlo a la organización con un plazo mínimo de 15 días.

La nueva fecha deberá ser acordada por los dos equipos afectados.

 

TEMAS DEL DEBATE

DEBATE 1 Y 2: Las redes sociales son un freno para las relaciones interpersonales

DEBATE 3 Y SEMIFINAL: Las nuevas tecnologías ayudan a mejorar la educación

FINAL PROVINCIAL E INTERPROVINCIAL: Se deben priorizar las necesidades medioambientales frente a las económicas

 

POSTURAS: En el debate, los equipos participantes defenderán posturas opuestas, equipo defenderá la postura “A favor” y el otro, la postura “En contra”. De acuerdo con las limitaciones de tiempo y forma reflejada en la normativa.

Durante la competición, la postura a adoptar se decidirá por sorteo minutos antes del comienzo del debate.

 

 ¿CÓMO PUEDO INSCRIBIRME?

 Para inscribirse en la Liga de Debate Escolar ESIC sólo hay que rellenar el formulario que aparece a continuación:

http://fundacionactivate.org/inscripciones-liga-debate-escolar/

Para más información contacta con nosotros a través del correo electrónico: investigacion.valencia@esic.edu

 

 

Jornada sobre Diálogo Interreligioso

Escuelas Católicas de la Comunitat Valenciana y El Servicio Jesuita a Migrantes de Valencia han organizado una jornada sobre diálogo interreligioso que se celebrará en el Centro Arrupe de Valencia el próximo 26 de de octubre a las 18:00 horas. En esta jornada, que contará con la presencia de representantes de diferentes confesiones religiosas con implantación en Valencia, el jesuita Josep Buades impartirá una charla bajo el título «Cómo contribuyen las religiones al bien común en sociedades plurales».

Tras la charla de Josep Buades se presentará el proyecto «Espacio Interreligioso» puesto en marcha por el Servicio Jesuita a Migrantes con la colaboración de Escuelas Católicas de la Comunitat Valenciana. Este proyecto tiene como objetivo principal educar y sensibilizar en el ámbito de la dimensión espiritual, el fenómeno religioso, la diversidad cultural y religiosa y el diálogo. El «Espacio Interreligioso» lo formará una exposición permanente que podrá ser visitada por alumnos primaria y secundaria. Durante la visita los alumnos podrán conocer diferentes objetos utilizados por diferentes confesiones religiones y dialogar con representantes de dichas religiones para conocer su significado. Tras la visita a la exposición los alumnos trabajarán en talleres donde se les hará reflexionar sobre la espiritualidad, el hecho religioso, las diferencias y los puntos de encuentro entre personas que tienen creencias y prácticas diferentes.

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Disponible la oferta formativa del profesorado para el curso 2017-2018

Iniciamos un nuevo curso y es momento de planificar. Entre los aspectos importantes a tener en cuenta a la hora de hacer una buena planificación está la formación de nuestro profesorado. Ya podéis encontrar en nuestra web la oferta formativa para el curso 2017-2018 que desde Escuelas Católicas lanzamos para los profesores. Esta oferta se irá completando con jornadas y actividades que se irán programando a lo largo del curso.

La mayoría de los cursos se pueden financiar a través de la Fundación Tripartita.  En cada apartado podréis encontrar el programa detallado de los cursos y la forma de realizar la inscripción. Para cualquier consulta relacionada con los cursos ofertados podéis poneros en contacto con Joana Bohígues, responsable del Departamento Pedagógico, y Miguel Ángel Mora, responsable del Departamento de Pastoral, por teléfono llamando al 96 362 48 15 o por email a la dirección secretaria@escacv.es.

Consultar Oferta Formativa Curso 2017-2018

 

Vicenta Rodríguez felicita al equipo docente del Colegio Santos Patronos por su implicación y esfuerzo durante el curso

La presidenta de la Fundación Escuela Viva y secretaria autonómica de Escuelas Católicas CV, Vicenta Rodríguez, ha felicitado al equipo docente del Colegio Santos Patronos “por su excelente trabajo durante el curso 2016-2017 que ha facilitado que se hayan cubierto todas las plazas ofertadas en período de matriculación en primero de Infantil y que hay lista de espera en otros cursos del Centro”.

 

Vicenta Rodríguez ha visitado esta mañana el Colegio de Alzira acompañada por Manuela Nieto, presidenta de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, para reunirse con el claustro de profesores y realizar un balance del curso que acaba de concluir, así como plantearse los retos del próximo curso. Asimismo han aprovechado la cita para visitar las obras de mejora que se están realizando en el Centro.

 

Durante su reunión, Vicenta Rodríguez ha destacado la implicación del profesorado en estos dos años de gestión por parte de la Fundación Escuela Viva “el esfuerzo en mejorar la calidad educativa que ofrece el colegio Santos Patronos se traduce en el interés de las familias de formar parte del proyecto educativo y en una implicación de todos los colectivos del centro en la educación de los niños”.

 

Actualmente el Colegio se encuentra inmerso en obras de mejora en sus instalaciones para modernizarlas y adecuarlas a las necesidades de alumnos, profesores y personal del centro. De esta forma se ha remodelado el área de acceso al centro y el espacio de recepción y administración para prestar un mejor servicio a las familias.

 

En la zona de comedor se ha creado un nuevo espacio único, evitándose que este espacio estuviera en diferentes salas como sucedía hasta este curso. Así se facilita que todos los usuarios estén en el mismo lugar y el trabajo de las monitoras. En cuanto a las cocinas, se ha procedido a su reforma total modernizándolas y adecuándolas a la legislación vigente.

 

Por último, Vicenta Rodríguez ha destacado que desde la Fundación “se va a seguir trabajando para mejorar las instalaciones y para que el Colegio Santos Patronos siga siendo un referente para los más de 200 alumnos que acoge y para todo el municipio de Alzira”.

 

Escuelas Católicas CV participa en la II Asamblea Misión de las Hermanas de la Doctrina Cristiana

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha participado en el acto inaugural de la II Asamblea Misión de las Hermanas de la Doctrina Cristiana, que se han reunido para trabajar en la definición de las líneas estratégicas y los objetivos para el próximo trienio y dar un impulso a su proyecto educativo cristiano.

 

En este encuentro han participado profesores, personal no docente, padres y madres y las religiosas representantes de la Titularidad, así como la presidenta del Consejo Escolar, Encarna Cuenca, el Obispo Auxiliar, Arturo Ros, la hermana Guadalupe Herranz, Superiora General y Diego Navarro, director del Máster de Educación Inclusiva de la UCV.

 

Durante su intervención Vicenta Rodríguez ha afirmado que “los alumnos que salen de nuestras aulas tienen que marcar la diferencia: el aprendizaje servicio, las comunidades de aprendizaje, el trabajo cooperativo, las tertulias dialógicas… no son innovaciones a incorporar como un esnobismo pedagógico, sino una apuesta decidida por la equidad, a cada alumno lo que necesita, de cada alumna lo mejor”.

 

Escacv participa en el Simposio Internacional de Innovación Aplicada

La Secretaria Autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha participado en el Simposio Internacional de Innovación Aplicada, organizado por ESIC, que se está celebrando en el Hotel Las Arenas en Valencia.

En el encuentro se ha presentado el estudio «Demandas educativas de los padres» en el que se señala, entre otros aspectos destacables que existe un unánime apoyo de la sociedad a la libre elección de centros concertados y a que el Estado financie esta elección.

Además el estudio resalta que el 81,1% de los padres considera que merece la pena invertir en la formación de sus hijos. Respecto a otros aspectos que se tratan en el documento hay que destacar en los colegios católicos hay un importante número de hogares con todos los miembros en desempleo, por lo que se da un mayor apoyo a las familias en riesgo de exclusión social.

Por último el informe refleja la pluralidad ideológica en nuestros centros, ya que hay más padres de izquierdas en colegios católicos que en otros centros.

Este estudio ha sido realizado para Escuelas Católicas por el Instituto Universitario  de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas y ha estado dirigido por el profesor Fernando Vidal.